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에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 5 : 정체성 또는 정체성 혼미 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 청소년기는 자기가 어떻게 다른 사람에게 보이는지 새로운 고민을 하게 되는 시기다. 초자아 정체성은 미래에 자신을 어떻게 보일지에 대한 생각과 자신의 연속성에 대한 확신으로 이루어진 자신감이다. 이것은 주로 직업에 대한 전망을 통해 입증된다. 학교나 직업에서의 정체성을 찾는 능력은 즐거움을 준다. 청소년기 후반에는 성 정체성 감각을 발달시킨다. 청소년은 성인 세계에서 자신이 어떤 역할을 할지에 대한 관심을 가지기 시작한다. 처음에는 어떤 방식으로 사회에 맞춰갈지에 대한 역할 혼란과 다양한 행동과 활동을 시도하는 감정적 혼란을 경험한다. 이러한 행동의 예로는 자동차 수리, 이웃 아이 돌보기, .. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 4 : 근면성 또는 열등감 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 이 단계의 목표는 생산적인 활동을 통해 뜬금없는 욕망이나 과도한 소망을 조절하고 실현하는 것이다. 아이들은 새로운 기술을 배우고 역량을 발전시키는 과정에서 열등감이나 무능감과 같은 감정을 경험하게 된다. 이러한 경험을 통해 자신에 대한 믿음과 자율성, 근면성을 발달시켜야 한다. 그렇지 않으면 아이들은 자신의 미래에 대한 불안과 자책감, 실패와 열등감을 느끼게 될 것이다. 이 단계에서 아이들은 자기 자신을 더 잘 이해하게 된다. 그들은 선한 행동과 올바른 행동을 위해 책임감을 가지며 노력한다. 또한 아이들은 협동과 공유에 대한 태도를 갖추고, 공간과 시간에 대한 이해력이 더욱 발전하며 복.. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 3 : 주도성 또는 죄책감 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});1~2세 아이들은 주로 자신의 신체적 능력과 환경을 탐구하고 발달하는 시기에 있다. 이 단계에서는 아이들이 자유롭게 움직이고 자신의 신체적 능력을 발견하는 것이 중요하다. 예를 들어, 아이들이 자유롭게 걸어 다니거나 물건을 만지고 탐구하는 것을 허용하는 것이 좋다. 이 과정에서 부모나 보호자들은 아이들이 안전하게 활동할 수 있도록 지켜주고 지원해 주어야 한다. 3~6세 아이들은 자아를 발전시키고 자신의 역할과 책임을 이해하는 단계에 있다. 이 시기에는 아이들이 자신의 욕구와 흥미를 탐구하고 다양한 활동에 참여할 수 있도록 격려하는 것이 중요하다. 그러나 이러한 자율성을 통제되지 않는 완전한 자.. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 2: 자율성 또는 수치심 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});이번 단계는 자율성 또는 수치심을 선택하는 단계이다. 1단계에서 얻은 세상에 대한 신뢰를 바탕으로 세상을 적극적으로 탐색할 수 있게 된다. 이 단계를 성공적으로 지나간다면 자신의 의지가 생긴다. 나는 이 단계를 아직 수행하지 못한 것 같다. 아이가 2~3세가 되면 배설 기능과 운동 기능을 통제하는 능력을 습득해 주변 환경을 더욱 적극적으로 탐색하게 된다. 이러한 능력의 발달은 아이의 발달적 이정표 중 하나로, 이를 통해 자아 개념과 자기 효능감을 형성하는 데에 중요한 역할을 한다. 이 시기의 아이는 부모의 안전한 보호 아래에서 스스로를 발견하고, 주변 세계를 자유롭게 탐험할 수 있어야 합니다... 2024. 4. 23.

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