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에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 6 : 친밀감 또는 고립감 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 에릭슨의 심리사회 발달 이론에서 성년 초기 단계는 "친밀함과 고립" 단계로 알려져 있습니다. 이 단계는 20대 초반부터 중반까지를 다루며, 주로 사랑과 친밀한 인간관계를 형성하고 탐구하는 과정을 강조합니다. 그러나 이러한 노력은 종종 고립감과 갈등을 초래할 수 있습니다. 성년 초기에는 개인은 자기 정체성을 더욱 명확하게 이해하고자 합니다. 그들은 이전 단계에서 경험한 정체성 위기를 극복하고 자아를 더욱 확립하려고 노력합니다. 이러한 과정에서 사랑과 친밀한 관계가 중요한 역할을 합니다. 개인은 친구, 가족, 연인과의 관계를 통해 자아를 발전시키고 더 나은 이해와 성장을 이루려고 합니다. 이때.. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 5 : 정체성 또는 정체성 혼미 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 청소년기는 자기가 어떻게 다른 사람에게 보이는지 새로운 고민을 하게 되는 시기다. 초자아 정체성은 미래에 자신을 어떻게 보일지에 대한 생각과 자신의 연속성에 대한 확신으로 이루어진 자신감이다. 이것은 주로 직업에 대한 전망을 통해 입증된다. 학교나 직업에서의 정체성을 찾는 능력은 즐거움을 준다. 청소년기 후반에는 성 정체성 감각을 발달시킨다. 청소년은 성인 세계에서 자신이 어떤 역할을 할지에 대한 관심을 가지기 시작한다. 처음에는 어떤 방식으로 사회에 맞춰갈지에 대한 역할 혼란과 다양한 행동과 활동을 시도하는 감정적 혼란을 경험한다. 이러한 행동의 예로는 자동차 수리, 이웃 아이 돌보기, .. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 4 : 근면성 또는 열등감 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 이 단계의 목표는 생산적인 활동을 통해 뜬금없는 욕망이나 과도한 소망을 조절하고 실현하는 것이다. 아이들은 새로운 기술을 배우고 역량을 발전시키는 과정에서 열등감이나 무능감과 같은 감정을 경험하게 된다. 이러한 경험을 통해 자신에 대한 믿음과 자율성, 근면성을 발달시켜야 한다. 그렇지 않으면 아이들은 자신의 미래에 대한 불안과 자책감, 실패와 열등감을 느끼게 될 것이다. 이 단계에서 아이들은 자기 자신을 더 잘 이해하게 된다. 그들은 선한 행동과 올바른 행동을 위해 책임감을 가지며 노력한다. 또한 아이들은 협동과 공유에 대한 태도를 갖추고, 공간과 시간에 대한 이해력이 더욱 발전하며 복.. 2024. 4. 24.
에릭슨의 심리 사회 발달의 단계 3 : 주도성 또는 죄책감 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});1~2세 아이들은 주로 자신의 신체적 능력과 환경을 탐구하고 발달하는 시기에 있다. 이 단계에서는 아이들이 자유롭게 움직이고 자신의 신체적 능력을 발견하는 것이 중요하다. 예를 들어, 아이들이 자유롭게 걸어 다니거나 물건을 만지고 탐구하는 것을 허용하는 것이 좋다. 이 과정에서 부모나 보호자들은 아이들이 안전하게 활동할 수 있도록 지켜주고 지원해 주어야 한다. 3~6세 아이들은 자아를 발전시키고 자신의 역할과 책임을 이해하는 단계에 있다. 이 시기에는 아이들이 자신의 욕구와 흥미를 탐구하고 다양한 활동에 참여할 수 있도록 격려하는 것이 중요하다. 그러나 이러한 자율성을 통제되지 않는 완전한 자.. 2024. 4. 24.

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